1| 2 · 6| 7 6 6 1可 以 是 当 前 形 势6 2 6 4 2 7 5可 以 是 童 年 生 活1 1 1 7 3 · 6 6 · 6| 5 · 2| 2也 可 以 是 班 级 或 家 庭 状 况3 · 4 1 5 1 · 4 · 4 4| 7 3 · 6 6 4 5 · 2 · 4 · 7| 3 · 4 6但 最 主 要 的 是 无 论 怎 样 联 系 都 要 突 出 时 代 精 神6 2| 4 5 3 · 5 7 2要 有 较 强 的 时 代 感2 7 5 3| 5| 5| 3 6 4 · 6 2 1 1 5 四 、 要 处 理 好 读 与 感 的 关 系3 7 1 3做 到 议 论7 · 2叙 述2 2 5 · 4 6抒 情 三 结 合7 3 4 3 6 2 7 · 1 6| 1| 5 6 7 4 · 5| 6 读 后 感 是 议 论 性 较 强 的 读 书 笔 记2 2 4 2 7| 7要 用 切 身 体 会5 6 1| 7 2 4 5 5 · 7 2 3 7| 6| 2 · 5 · 2| 3| 5 7 4| 1实 践 经 验 和 生 动 的 事 例 来 阐 明 从 读 中 悟 出 的 道 理7 7因 此4| 1 5 2| 3 6 5 4读 后 感 中 既 要 写 读5 1 · 2 3又 要 写 感1 4 3 7既 要 叙 述3| 3 · 6 5 6又 必 须 说 理1| 7 3 4 1 5 5 4叙 述 是 议 论 的 基 础4| 6 1 7 3| 7 6 1 · 5议 论 又 是 叙 述 的 深 化1 4| 3 3 7 · 6二 者 必 须 结 合1 5 2| 6 5 3 4 1| 7| 3 5 4 有 的 同 学 在 写 读 后 感 时3 · 6 6 3 6 3 · 1 5| 6 1| 5 7 5 2 6 5 7 4 5 1 1 6用 大 量 的 篇 幅 去 复 述 原 作 的 内 容 或 叙 述 大 量 的 事 例2 · 7 5 2 · 1 7 7| 3 7 5只 在 结 尾 发 表 几 句 感 想7 6 3 · 1 4 7 2| 5 4 4这 样 写 就 不 符 合 要 求 了1 7 · 2 6 1| 7 7| 3 4 读 后 感 以 感 为 主1 4 · 7 1 4 4 4 4要 适 当 地 引 用 原 文3 5 1 2| 7 · 7 · 2 2当 然 引 用 不 能 太 多4 7 3 7 7 7 5 7 2应 以 自 己 的 语 言 为 主
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