1 5 6 2 · 6 · 3 · 6 · 4 6 · 1 1 3 7 2 4| 7 7| 3 6 · 7真 的 是 痒 死 我 了 ; ; 之 后 我 们 有 去 打 泡 泡4 5| 5 5| 6 7 6 1 6 2| 2 5 2 2 7 2 4 2| 7 4 · 2 2 3 1 6 5 5 6 1 6 4打 到 一 个 小 洋 娃 娃 ； 再 之 后 又 去 看 了 马 戏 ; ; 这 一 天 过 的 可 真 充 实2 2| 2 6 4 · 4 · 3 4 4 4 4 2 5 · 4 1 · 1 5 2 4 · 2 2 · 3 1 · 2 · 3 4【 写 作 指 导 ： 写 读 后 感 要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章1 1 3 2 3 1| 4 5| 3 2找 到 感 点 精 读 代 章5 4| 2 4 4 1 · 7| 1 2 5 5就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读4 1 6 7 5细 细 地 品 味4 7 7 7 5 5只 有 在 精 读 中3 6 2 4 · 6| 4 7 · 1 3| 7| 4| 2 7 · 4 4 7 4 1 2 4 5我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情2 · 6| 4 5 2 4 4 5 · 2 1 · 3 4苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读3 6 · 5 3 4 · 2| 4 · 3 4 6 · 5 4 3熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理2 2 7 · 5| 7 4 7 · 4 2 · 6 1| 3 7 2| 3 2 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4 5| 5 · 2 5 3 5 4 · 4 4可 能 是 代 章 的 主 要 内 容7 4 3 7 · 5 6 1 6 7 · 4 2 · 1| 2 4 · 3 1 4| 4 4也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节1 2总 之3 7 5 4 · 1 7 4| 1哪 一 点 最 令 你 感 动3 6| 2| 1 · 4| 2 6 6| 6 2 5 6哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦7| 2| 7 3 3| 7 6 4| 2 7 5 1| 5 6 · 1 3 4哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点7 2 4 4 · 2| 2| 4 2 5| 3| 5 7 6 3 5 7 1 4 6 5 1| 5| 2 · 5 3 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代5 2 6 4| 6| 4 3 7杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛
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专辑名称：开户免费送体验金38元8元
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