3 1 4端 起 来7 7 1 1 3 2| 2| 2 3向 几 位 军 官 道 过 晚 安3 3 6 6上 楼 去 了7 5 7 5 2 · 5 5 4 · 6 3| 7 7正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时3 · 7 5 3蜡 烛 灭 了7| 5 1 1 4| 2 7 2 5 2| 6 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记3 1 3 3| 7| 5| 5 5 · 6 6 1 · 5 · 3 · 3 3此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1 2| 3 · 3 4 5 2| 5当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候5 7| 1 3 1 5 · 3 · 2 · 3| 1 1 1 5我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气3 2| 5 2| 4| 2 5 6 1 4 4| 7 5| 7 · 7 · 5 7 4 2 · 2 1同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人3 · 2 3 6 3| 2 2| 6 5 3| 5 5 · 1 5更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2 6| 2| 7看 到 这 里5| 4 6 6 · 2| 3 6 6 3 5| 2同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说5| 3自 然1 1 6 7 7 5 7也 就 找 到 了 感 点2| 5| 5 7 2 1 3 7| 2| 6| 6 7 · 3 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候7 · 5 · 5 4 · 4 4 3 2| 3 7| 4最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想7 3 6| 4 4 1 2 4可 以 结 合 全 代 来 谈5 4| 6 2 · 2 7| 2 · 5 1 5| 5| 6 3| 6也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈6 · 2 · 2 1 4 6谈 自 己 的 体 会7 2 5 7 5自 己 的 看 法4 · 6 6 6 · 6 4 3| 4 2 · 5 · 1 4 5| 1自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样4 4 4| 4| 1 2 7 7 6同 学 们 认 识 问 的 能 力1 7 4| 2 7 2 3| 6 3| 6 1 7 2 2 3 6表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高4| 6 1 5 3 2 · 4 、 结 合 感 点7 2 2 4 · 2 2 2 5 7 7 1| 6 5| 4| 3| 3 2| 5 2 4展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的5 4 · 2 3 1 6 5 3如 果 我 们 面 面 俱 到5 5| 6| 7 3 4 6 · 3哪 点 都 不 会 谈 清 楚3 1 1 7 3 5 6 2 3 7只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发
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