4 3如 说7 7 4 5| 5 3 3 7 7 5 7 1 · 5 6 3 3 7 2 4 4 7| 4 · 7 6 · 2 1 1 5 1 2 · 7 3 1 3| 7| 2透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 ( 必 修 ) 第 二 册 的 第 一 单 元2| 2 6 7 · 1 5 · 3 5 6 7 1| 1 2 4 · 2| 4 4 3 3| 3 6我 和 学 生 共 同 总 结 出 : 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法7 · 7| 2 7 5 3 1 3 5 · 6 7 · 6 4 1 6 4 3倒 叙 记 事 法 ; 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法4 2 1 6 1 1 · 7 · 6 6 1 2| 1 3 4| 1 7 4 · 2 · 4| 3 · 3 7 3 · 6 · 3 3 3 1 2 5| 3 2 3 4 3人 物 心 理 描 写 法 ( 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ) ; 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法1| 4 7| 3 1 · 4① 环 境 描 写 法1 · 6 3 · 7 6 1 7 3 2 2 3 5 2 5 5 · 7| 5 3 4 · 5 · 2 7 · 4 6| 1 7 4 1 4 6 1 · 2② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ; 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法3| 4| 6 4 5 5 · 5 2 4| 5 3 7 7 2| 1写 人 漫 画 法 ( 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 )4 1 5 7| 3 6 1 4 6| 3| 6 2 6 1 · 2 3 7| 4教 师 必 须 强 调 : 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的7 7 1 2 5 · 4 2 7 3 2 1| 4| 4 6 6 5| 7 1 · 4 7尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟4 7 1 7 1 1| 7| 5 2 5并 督 促 他 们 能 学 以 致 用4 6 7 3 再 次4 · 5 · 3 · 5 · 2 3 · 5 2 7 5 · 4 6 1 6 5 6 3 2积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落3 5 3近 年 来3 3| 3| 1 5| 2| 7 7高 考 在 第 六 大 命 时3 3 5 3 5 3 7 · 5 7| 3| 6 3 · 4 6 · 7 4 4 6 5| 7 2 7 4 4 4| 1 4 6 1| 2 7注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句 式 等 这 几 个 考 点7 · 4 6 2 6| 5 2 3| 2 · 2 · 1| 1| 1 2 3| 6 1 6 7 6 5 7 5 2| 6这 从 另 一 角 度 可 以 充 分 地 反 映 写 作 语 言 文 采 郁 郁 的 必 要 性5 7当 然3| 1 4 · 5 2| 4| 3 4 · 2| 7 5 3 · 4 6| 4 · 6 1 · 3 · 3在 高 考 的 发 展 等 级 要 求 中 其 中 之 一 是 有 文 采5 4 6 4 3 1意 思 是 要 求 学
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