7 7 5| 4 6 5| 4 · 2、 一 个 感 人 的 情 节3 7总 之1 1 4 5| 1 6 4 5哪 一 点 最 令 你 感 动7 · 5 1 4 6 5| 4 5 3 4 6 1哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦1| 5 · 4 2 3 5| 5 6 7| 2 2 6| 2| 4 · 6 4 3哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点3 7 4 7 6 · 5| 2 6 3 4 1 4 7 2 7 · 1 · 2| 4 · 4 7 1 6 5 6 6 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代5 6 2 5 2 3 2 · 2 4 · 3 7 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来4 1| 6 1| 6| 6 2| 3 1向 几 位 军 官 道 过 晚 安4 5 3 5上 楼 去 了1 3 5 7| 4 4 3 · 3| 3| 6 4 · 5正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时2| 7 2 1蜡 烛 灭 了6 2 6 6 · 4| 5 2 4 3 1 5 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记6 4 1 3| 7 4 · 6 7 · 1| 6 7 6 5 · 5| 2此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张6 · 1 5 · 2| 6 2 1 5当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6 6 6 7| 4 · 4 5 3 · 6 7 7 5 3我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气7 5| 3 3| 4 6 1 · 5 2 1 · 5| 4 4| 5| 4| 7| 1 4 7| 6 · 1同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人1 1| 3| 2 1 6| 7 5 · 3 6| 6 6 6 · 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘7| 4 1 1看 到 这 里5 4| 5 · 5 7 · 2| 5| 2| 3 · 2 · 4同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说4 7自 然4| 2 1| 1| 5 4 3也 就 找 到 了 感 点4| 4| 3 6 7 7 2 1| 6 3 6 5 3 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候5 · 4 7 3 4 2 7 1 4| 2 7最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想4 6| 5 · 6 · 7| 7| 5 · 6可 以 结 合 全 代 来 谈3 1 7 · 1 1 2 2 6 4 2 4也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一
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